Contáctanos

 

Donde está PreNatal...

Nuestra Metodología

Share

Nuesta Metodología de enseñanza

La metodología que utiliza el programa PreNatal está basada fundamentalmente en dos corrientes teóricas cuya aplicación ha demostrado transformaciones vitales en los individuos, generando aprendizajes significativos y cambios culturales.

La mediación pedagógica

Reuven Feuerstein es el creador de la teoría sobre la Modificabilidad Estructural Cognitiva (MEC), la cual busca, a través de la Experiencia del Aprendizaje Mediado (EAM), hacer grato y atractivo el aprendizaje, favorecer su transferencia, impedir el olvido y disminuir el tiempo de aprendizaje. La teoría sobre la Modificabilidad Estructural Cognitiva plantea que en el ser humano es posible un permanente desarrollo y modificación de sus estructuras de pensamiento, incluida la inteligencia.

Los procesos educativos son procesos de mediación entre el individuo y la realidad, en los que se transmiten conocimientos, valores y costumbres. Educar es más que instruir, implica humanizar y por ello es que entre sus fines está el mantener perspectivas equilibradas que permitan dar una visión integral al proceso educativo; sin embargo, para lograr que la educación tenga un fin mayor al de solo conocer, es de vital importancia el rol de un tercero, el mediador, que es quién acerca o media entre la realidad y el sujeto (docentes, padres, etc.) y de esa manera enriquece la interacción entre el individuo y el entorno, destacando aspectos como los valores, las creencias y la cultura.

Lo que diferencia a la EAM de otras formas de intervención es la intencionalidad, el significado y la trascendencia.

Experiencia del aprendizaje Mediado (EAM)

Intencionalidad:

Es el primero y más importante parámetro de la medicación, está marcada por la intención que mueve al mediador al interponerse entre el sujeto y el medio.

Significado:

La mediación del significado representa el poder energético, afectivo y emocional, que hará que la interacción mediada sobrepase la resistencia del individuo y asegure que el estímulo sea experimentado.

Trascendencia:

 La medicación de elementos trascendentes es la parte más humanizante de la interacción entre seres humanos. Es la dimensión del diálogo humano.

La Educación Popular

Es un concepto teórico-práctico que se desarrolló en América Latina a partir de la propuesta de Paulo Freire. Su fundamento principal es la transformación del individuo a partir de un proceso de educación contextual.

En la educación popular, el individuo adquiere las condiciones para descubrirse y conquistarse reflexivamente como Sujeto de su propio destino histórico. Permite que pueda: Identificar sus propias situaciones; Aprender a reflexionar e interpretar críticamente su propia forma de vida; y partir de la realidad para reflexionarla, entenderla y volver a ella para transformarla.

Se desarrolla en ejercicios fundamentados en tres ejes principales: la interacción, la horizontalidad y la flexibilidad.

Ejes de la Educación Popular

Interacción

Es la acción que se ejerce de manera recíproca, interactuando con todas las personas participantes, para conocer sus opresiones, malestares y sueños.

Horizontalidad

Los espacios de formación deben permitir desarrollar vínculos cercanos, sin opresiones ni autoritarismos; deben ser igualitarios, democráticos y, sobre todo libres.

Flexibilidad

Es la capacidad para adaptarse con facilidad a la diversas circunstancias que nos presenta el entorno, priorizando el aprendizaje significativo.

La Mediación Pedagógica y el Mediador

Para el programa PreNatal, la mediación articula diversas prácticas, produciendo significativas más allá de la mera circulación de información y conocimientos. Tales significados buscan deponer las condiciones que favorecen la desigualdad de acceso a los recursos de información y de conocimiento, lo que posibilita modificar la realidad personal, institucional y social. La mediación facilita, entonces, el encuentro entre diferentes disciplinas, prácticas y concepciones.

Con estas consideraciones teóricas y metodológicas, el programa PreNatal viene trabajando sus procesos de formación para promover el cambio cultural en temas de prevención prenatal de discapacidades; intercambiar experiencias personales, individuales o de grupo; y visibilizar las transformaciones vitales en cuanto a sus prácticas, sentires y haceres.

La medicación pedagógica, dado que propicia una educación relacional, participativa, expresiva y creativa, utiliza tres momentos de aprendizaje:

A base de estos tres momentos, el programa PreNatal espera que usted se convierta en el transcurso de estos módulos no en un “facilitador” sino en un “Mediador” o agente de cambio, transformando sus nuevos conocimientos en nuevos comportamientos y prácticas suyos y de la población con la cual trabaja.

La transformación de “saber” a “hacer” se expresa no solo en su propia actitud, sino también en sus trabajos en la institución y con la población meta.

 
  • Bold
  • Italic
  • Underline
  • Stroke
  • Quote
  • Smileys
  • :confused:
  • :cool:
  • :cry:
  • :laugh:
  • :lol:
  • :normal:
  • :blush:
  • :rolleyes:
  • :sad:
  • :shocked:
  • :sick:
  • :sleeping:
  • :smile:
  • :surprised:
  • :tongue:
  • :unsure:
  • :whistle:
  • :wink: